Обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
Проаналізовували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створювали інструменти для підсумкового оцінювання та навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
оцінювання;
Проаналізовували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створювали інструменти для підсумкового оцінювання та навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
Комментариев нет:
Отправить комментарий